Старшие группы: "Буратино"

5—7 лет

Педагоги группы

Воспитатель

Ильинова Наталия Александровна

Воспитатель

Малиневская Алина Сергеевна

Помощник воспитателя

Рахманина Ирина Анатольевна

Психолог

Карпова Дарья Павловна

Особенности занятий в группе

Организация и проведение занятий в старшей группе

Старшая группа детского сада (5–6 лет) — это этап активного познания окружающего мира и формирования ключевых навыков, необходимых для дальнейшего обучения. Работа с детьми организуется по пяти образовательным областям: социально-коммуникативное, речевое, познавательное, физическое и художественно-эстетическое развитие.

Социально-коммуникативное развитие

Занятия направлены на формирование у детей навыков взаимодействия с окружающими, развитие самостоятельности и умения работать в коллективе. Воспитатели используют игры и упражнения, помогающие детям учиться сотрудничать, выражать свои эмоции и понимать чувства других. Например, игры «Поделись игрушкой» или «Кто что любит?» способствуют развитию эмпатии и коммуникативных навыков.

Речевое развитие

На этом этапе акцент делается на развитии связной речи, пополнении словарного запаса и формировании правильного звукопроизношения. Занятия включают пересказы сказок, составление рассказов по картинкам, игры на развитие фонематического слуха. Например, игра «Угадай, кто это?» помогает детям учиться формулировать свои мысли и задавать вопросы.

Познавательное развитие

Познавательная деятельность направлена на развитие логического мышления, расширение кругозора и исследовательских навыков. Дети изучают природные явления, учатся считать, решать задачи, различать формы, цвета и размеры. Например, на занятиях «Осень в лесу» дети сравнивают листья, определяют их формы, обсуждают, почему листья опадают.

Физическое развитие

Физические занятия помогают детям развивать ловкость, координацию движений и укреплять здоровье. Включаются подвижные игры, спортивные эстафеты, упражнения на развитие моторики. Например, игра «Перебеги речку» развивает быстроту реакции и координацию, а занятия с мелкими предметами, такие как нанизывание бусин, способствуют развитию мелкой моторики.

Художественно-эстетическое развитие

Творческие занятия способствуют развитию воображения, эстетического вкуса и художественного восприятия. Дети рисуют, лепят, создают поделки из бумаги и других материалов, участвуют в театрализованных постановках. Например, занятие «Нарисуй свою мечту» позволяет детям выражать свои эмоции и фантазии через творчество.

Старшая группа — это важный этап подготовки к подготовительной группе и дальнейшему обучению в школе. Разнообразие методов обучения, игровой подход и индивидуальная работа с детьми способствуют гармоничному развитию личности и формированию базовых навыков, которые помогут ребенку уверенно чувствовать себя в новых жизненных ситуациях.

Обучающая программа

Образовательная программа дошкольного образования ГКДОУ «ДЕТСКИЙ САД №237 Г.О. ДОНЕЦК» ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности формирование эстетического отношения к миру "Цветные ладошки"

Новости и события

Все новости и события

31 августа 2026 г.

ПАМЯТКА по действиям при совершении или угрозе совершения преступлений террористического характера и в иных случаях

Противодействие экстремизму и терроризму

20 июля 2026 г.

☀️ Памятка для родителей: безопасность детей на воде в летний период

Лето – долгожданная пора отдыха у воды, но каждый водоём таит в себе серьёзные опасности, особенно для дошкольников. Напоминаем: жизнь и здоровье вашего ребёнка – в ваших руках ❤️.

Безопасность жизнедеятельности

18 июня 2026 г.

Безопасность на воде

Добровольцы Донецкого РО ВСКС напоминают о правилах безопасного поведения на воде Подробнее смотрите в карточках.

Безопасность жизнедеятельности

Распорядок дня и меню

Мы составили для ваших детей удобное расписание занятий и отдыха

Изучить нормативные документы

Расписание

Примерное расписание на день

7.00-8.00

Прием детей (осмотр, термометрия, опрос родителей); игры

8.10-8.20

Игры, самостоятельная деятельность детей

8.25-8.55

Подготовка к завтраку/ Завтрак

9.00-9.25

Занятие 1

9.25-9.35

Перерыв между занятиями (физкультурные минутки)

9.35-10.00

Занятие 2 (в игровой форме по подгруппам)

10.15-10.20

Активное бодрствование детей (физкультурные минутки)

10.05-10.15

Второй завтрак

10.15-10.30

Активное бодрствование детей (физкультурные минутки)

10.30-10.55

Занятие 3

10.55-11.05

Подготовка к прогулке

11.05-12.00

Прогулка

12.00-12.10

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность детей

12.10-12.40

Подготовка к обеду, ОБЕД

12.40-15.10

Подготовка ко сну, дневной сон

15.10-15.25

Постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры

15.25-16.00

Подготовка к полднику, полдник

16.00-16.05

Игры, самостоятельная деятельность детей

16.05-16.30

Занятия во второй половине дня (по надобности)

16.30-16.40

Подготовка к прогулке

16.40-18.30

Прогулка (подвижные игры, предметная деятельность и другое)

18.30-19.00

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность детей, игры, уход детей домой

Меню десятидневное цикличное

Примерное меню на день

На этой странице

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника